כן! לא רק שזה סביר, זו רשלנות הורית של IMHO לא להגביל את משחקי הווידאו, את האינטרנט ואת השימוש בטלפון.

ברור שלמשחקי הווידאו יש עצום ערך עבורו. בין היתר זה נותן לך מינוף חזק! השתמש בו היטב.

התרגול שלי במשחקי וידאו, סרטים, הודעות טקסט וכל שעשוע דומה אחר היה:

1. מוגבלת מגבלה יומית. הזמן התחיל להיות נמוך יותר (30 דקות ב -5 שנים) והעלה בהדרגה. בתיכון זה היה 3 שעות, אבל היא מעולם לא התקרבה מלבד הודעות טקסט.

2. אין לגעת בהן עד שיעשו שיעורי בית ומטלות. אין יוצאים מן הכלל.

3. הם מושעים אם הציונים מתחת לסטנדרטים שלנו, או אם יש בעיות התנהגות או משמעת בבית הספר.

4. הם מושעים בכל פעם שהילד מטעה או לא מכבד מישהו אחר, לתקופה שתתאים לעבירה.

"כנראה שאנחנו ההורים היחידים שמציבים גבולות. אמא ואבא של כל השאר נותנים להם לשחק כמה שהם רוצים. זה מה שבני אומר בכל מקרה ... הבן שלי בן 12. "

אם היה לי אגורה ... כמובן שבנך חושב שאתה ההורים היחידים שקבעו גבולות אמיתיים. מי בועט את הילד שלהם מהפלייסטיישן כשיש להם חבר?

הייתי שחקן משחק מסיבי כשהייתי בן 12, ולא יכול לומר שאני מתחרט שבזבזתי את הזמן שלי ככה יש לי הרבה זיכרונות שמחים משחק עם חברים, ראיית עולמות דמיוניים חדשים וכו '.

אבל אני מעדיף את הודעת החדשות שהצורפה לקומיקס למטה.

הורים צריכים להיות הורים . רואים את הרגש הזה בכל מקום. כאקסיומה, היא קומפקטית להפליא. כמצוות חיים, במיוחד עבור חובבי מדיה אינטראקטיבית, היא מורכבת מעט יותר.

כך משקיע גבריאל הצעיר את שעות הפנאי שלו - בבנייה והריסה של עולמות דמיוניים. אתה לא יכול להגיד לי, או בשום אופן אני אסרב לשמוע, שאין לזה ערך. אני לא בטוח ששמונה שעות רצופות מזה בסיס יומיומי הוא הכרחי לחלוטין אך הצבתו איפשהו לאורך הרצף של Play בניגוד ל"בזבוז הזמן הארור שלך "נראה לי סביר.

- ג'רי הולקינס, פני ארקייד

אל תיפטרו ממכונת המשחק. לילדים העלולים להתקשות חברתית, זה יכול להיות מקור לאינטראקציה חברתית מבוקרת ללא עמיתים.

עם זאת, אתם ההורים שלו. אם אתה צריך לווסת את זמנו עם המכונה, ועליך לעשות זאת, פשוט ערוך רשימת משימות שעליו לעשות לפני שהוא יכול לשחק.

העצה שלי תהיה לא להיות מגוחכים מדי ברשימה. הגדר את זה כדי שיספיק את הכל, ועדיין יהיה לו זמן משחק לפחות של שעה, אחרת הוא יעשה (לא באופן בלתי סביר), יטען שאין טעם שהוא יסכים למשהו שבו המאזניים מוטים כל כך כלפיו תוך שהוא מושך אותו חלק מהעסקה. כמו כן, פשוט היית מעודד אותו להישאר מאוחר.

אני חושב שההגדרה של כל אחד ל"הגיוני "תהיה שונה - שלא לדבר על המצב של כל ילד יהיה שונה.

לדעתי ככלל, הטוב ביותר יהיה:

האם משך הזמן במשחקי וידאו מפריע למשימות החיים החשובות האחרות של הילד? אם כן, הוסף מגבלה להפחתת משך הזמן שהם משחקים.

אני אקח אי הסכמה קומית עם DA01, ואומר שכל אדם סביר יודע מה המשמעות הסבירה.

כדי לענות על השאלה לגבי הצבת גבולות, התשובה חיובית. . . אבל כמו כל דבר אחר, כל הדברים במתינות. הגבלת משחק אחרי בית הספר לתקופה הקסומה ההיא בין חזרתם הביתה למועד הבאתם היא סבירה. OTOH, לבעוט את כל הקונסולה מחוץ לדלת אינו סביר.

יש להציב כל מגבלה עם מנה של ריאליזם. הדוגמה לעיל של "הזמן מיד אחרי הלימודים" נשמעת מגוחכת ... "הם צריכים להשתמש בזמן הזה לשיעורי בית! ומטלות!" וזה נכון, הם צריכים. אבל כמו רוב ילדי הבריח, הם אינם מפוקחים במהלך אותה תקופה. ניסיון להטיל מגבלה כשאף אחד לא נמצא שם כדי לאכוף אותה, הוא הגדרת כישלון.

אתה יכול בקלות להצטרף אליה אם כי:

אתה יודע מה עליך לעשות? אתה צריך לעשות את שיעורי הבית שלך דבר ראשון כשאתה חוזר הביתה, ואז אין לך את זה לבהות לך בפרצוף לעשות אחר כך אחרי שאגיע הביתה. עכשיו אתה יודע שאתה אמור לכבות את זה אחרי שנגיע הביתה ושמתי לב שאתה מרתק ושוחח על הכנת שיעורי הבית שלך בשלב זה, כנראה בגלל שאתה עדיין ג'אז מהמשחק. אבל אם אתה עושה את זה מוקדם ומרחיק את זה מהדרך, אין לי שום בעיה לחייב אותך למשחק בהמשך.

אתה סביר בכך שאתה מאפשר להם לשחק בזמן שאתה ' לא שם. לא בא בחשבון לצפות שגם הם יהיו סבירים. בשעה 10-12 (לפני גיל שנה) אני חושב שזה רעיון טוב לתקשר את הציפייה הזו.

כמובן שהרחבתי על תרחיש יחיד. אני חושב שהנקודה היא שאתה יכול להגדיר מגבלה הגיונית וניתנת להשגה. אתה יכול אפילו לדון בכמה אפשרויות ולהגיע להסכמה מערכתית כלשהי עם ילדך.

ככל שנפטר מזה לגמרי, אני חושב שזו תהיה טעות גדולה. בתור גיל עמידה זה יכול בקלות לזרוע נושאים בין אישיים שאינם קשורים לחלוטין למשחקי וידיאו ויכול להתפתח לנושא טריז רציני וארוך טווח.

בשורה התחתונה: היה סביר עם המגבלות שלך וכדאי שתקבל תגובה סבירה.

לפני כמה שנים נרשמתי לפקולטה לפסיכולוגיה וישבתי לכמה בחינות לפני שוויתרתי (לא יכולתי להרשות לעצמי לעבוד ביום וללמוד בלילה). ישבתי לבדיקה בשם "פסיכולוגיה התפתחותית" ומצאתי הרבה דברים שימושיים, כהורה, במחקרים שם פורסמו.

על משחקי וידאו, מה שזכור לי שיש בעצם שלושה סוגים של "סכנות":

1) כמה משחקי וידאו יכולים להתחיל משבר אפילפטי אצל ילדים הסובלים מבעיות מסוג זה;

2) ילדים יכולים להשקיע זמן רב בזה, לא משאירים מספיק זמן להכין שיעורי בית, לצאת החוצה ולשחק עם חבריהם וכו ';

3) כמה משחקי וידאו הם אלימים ובגיל זה הם עדיין לא מסוגלים להבחין בין בדיוני מהמציאות, כך שהם יוכלו לעשות משהו שהם עושים במשחק וידאו גם בעולם האמיתי.

על פי המחקרים שלי, אלה שלוש הבעיות הקשורות למשחקי וידאו.

אני הושיבה את הגבול הזה לבני (11 יא): לא יותר משעה ביום של משחק. ואז, גם אם זה מגיע 75 דקות. אני לא מתחיל לצרוח, אבל אני לא נותן לו לשחק במשך שעה וחצי.

אלה שני הסנטים שלי.